莫高义指出，主流媒体作为党治国理政的重要资源，在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的伟大进程中，既要履行好统一思想、凝聚共识的重大使命，又要担负起锐意创新、改革图强的重大责任。推进主流媒体系统性变革既是重要政治任务，也是重大工作机遇，新闻单位要发扬自我革命精神，适应时代发展要求和新闻传播规律，彻底转变因循守旧的思想观念，勇于破除制约发展的体制障碍，深入改进不合时宜的作风文风，认真强化先进管用的技术赋能，做改革的实干家、行动派。

他强调，新闻单位要以自我革命精神推动主流媒体系统性变革，以强化用户服务驱动内容生产传播，以体制机制改革激发创新创造活力，以传播效果评价增进改革创新动能。在攻坚克难中把握主动，在竞争比拼中强筋壮骨，在系统变革中赢得未来，牢牢掌握信息化条件下的舆论主导权，为党和国家事业发展提供坚强有力的舆论支持。

李鹏在发言中强调，推动三维融合、打造新媒介；促进“1+1>2” ，重塑新平台；开展“三新”行动 ，构建新生态。

李鹏介绍，重庆广电把系统性变革的着力点聚焦于平台重塑，整合卫视频道和影视生产体系，打造全新卫视，构建优质内容供给平台和大型活动执行平台，守正创新、奋勇争先，努力形成具有重庆广电辨识度的标志性改革成果，全力打造全国一流新型传媒集团。

新平台，新生态，新未来。李鹏在发言中提出，系统性变革不是零敲碎打，而是从头到脚、由内到外、上下左右的系统推进；不是头疼医头、脚疼医脚的权宜之计，而是坚持问题导向、结果导向的深谋远虑；不是简单的多一些平台账号，而是媒介资源的彻底整合、全面焕新。

在系统性变革中，重庆广电始终坚持移动优先，牢固树立用户思维，深入实施“内容焕新、技术创新、产业革新”三大行动计划。坚持“内容焕新”，致力于成为移动互联传播格局下主流价值和优质视听内容的生产者、传播者、引领者；坚持“技术创新”，以先进技术为驱动，用新质生产力赋能内容生产，构建广电“数字生态圈”；坚持“产业革新”，聚焦主责主业，拓展新赛道、培育新业态、打造新场景，构建具有核心竞争力、可持续的产业链，并确立了以全媒体传播为主要考量的评价指标体系，深化工作室、揭榜挂帅、项目制，实施全媒体人才成长计划和新型主持人孵化行动。

“主流媒体系统性变革是一个‘巨系统’，不可能一蹴而就。”李鹏说。无论平台、载体、传播方式怎么变，主流媒体聚焦主责主业的主阵地、主力军属性不会变，巩固壮大主流思想舆论的神圣使命永远不会变，主流媒体将顺势而为、坚定前行，始终坚信主流媒体系统性变革是媒体转型发展的必经之路。

周劲分享盐阜改革的经验体会，加强顶层设计，做好数智大厦的“蓝图规划”；抓紧中层架梁，完善数智大厦的“承重结构”；推动底层筑基，夯实数智大厦的 “稳固地基”。周劲指出，我们市县主流媒体，如何做正确的事，如何正确地做事，这就要制定一个三年的行动规划。系统性变革推进的是全面互联网化，要把握好快跑还是慢跑，它的窗口期很短，既不能盲目扩张，又不能迎面错过。

胡正荣指出，充分认识主流媒体人才困境与产学研联动的时代必然性，积极构建产学研联动的“三方协同”人才培养体系，努力打造产学研联动新机制，有机构建数智全媒体传播的新生态。

破解人才困境需产学研联动

胡正荣表示，当前，主流媒体的人才存量队伍面临“双重挤压”：一方面，互联网平台人才的虹吸效应持续加剧；另一方面，智能化传播带来的新场景、新业态，对从业者的跨界能力提出了新要求。

主流媒体的人才增量供给上也有“双重压力”：一方面，高校的新闻传播类专业设置与培养模式不能适应数智时代的行业需求；另一方面，高校人才增量供给难以满足传媒行业的需求。

在他看来，破解这一困境需要产学研联动，即将高校的人才培养力、科研机构的技术创新力、媒体的实践检验力深度耦合，形成“需求共研—联合培养—资源共享—成果共用”的生态闭环。

构建产学研联动人才培养体系

在发言中，胡正荣强调，应构建产学研联动的“三方协同”人才培养体系，并对高校、媒体、科研机构给出了具体建议。

他表示，高校需要在增量人才培养上创新：从“学科专业割裂”到“交叉培养赋能”。一是要学科专业交叉融合。紧扣《教育部 中共中央宣传部关于提高高校新闻传播人才培养能力实施卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见》的要求，培养全媒化复合型专家型新闻传播人才，对现有高校新闻传播类专业进行大力度的专业结构优化和更新。二是要培养环节交叉设置。高校与主流媒体需要直接对口，将订单式培养制度化，采取类似于医学院培养医学人才的做法，将校内理论学习与媒体实践训练相结合。三是要加强国际视野与能力培育。依托“一带一路”媒体合作机制，推动高校与海外新闻传播院校、我国各类国际传播结构联合交叉培养。

对于媒体而言，需要将存量人才转化迭代：从“单一技能”到“全媒胜任”。一是要岗位能力重塑。将传统媒体人才类型升级迭代为全媒体运营维护类等四大类，可以细分为产品经理等新岗位新角色，通过“岗位竞聘+定向培训”推动人才转型。二是要实战平台锻炼。搭建实战平台，将不同类型岗位人才聚合于一个项目部事业部中，形成全媒体生产传播工作机制。三是打通职业发展通道。打破“行政职级唯一晋升路径”，设立“全媒体项目主管”等专业序列，通过项目制薪酬等机制激励职业成绩。

科研机构则要“协同研发创新”：从“技术供给”到“生态共建”。一是要建立联合攻关机制。聚焦智能传播、新兴业态等关键领域，建立“媒体出题—产学研三方共同解题—市场验证”的项目机制。二是要建设成果转化平台。建设“媒体科技创新孵化基地”等，推动科研成果从书斋走向媒体应用场景。三是要核心资源共建共享。共建共享中国媒体核心数据库（语料库），这是未来媒体乃至智能传播的核心竞争力；共同研发评价体系，实施评价和运用评价结果；协同联合制定全媒体人才能力标准等行业标准。

组建“主流媒体产学研联盟”

“数智时代主流媒体建设目标应该是社会生活连接者和服务者，从而构建全媒体传播的新生态，提高主流媒体生存发展韧性和未来竞争力，而基础工程就是人才工程。”胡正荣强调，未来的产学研联动，应向三个维度深化：

在机制创新方面，要从“项目合作”到“生态联盟”。建议由行业主管部门牵头，组建“主流媒体产学研联盟”，三方对口机制化、校内培养与媒体“临床”制度化。

在技术赋能方面，要从“工具应用”到“智能育人”。利用人工智能、区块链等技术构建“智慧育人系统平台”；通过区块链记录人才成长轨迹，形成可追溯的“能力账本”；利用AI导师提供个性化学习方案，实现“千人千课”；搭建虚拟实训空间，让学生和从业者在虚拟场景中体验全媒体运营全要素全流程。

在价值引领方面，要从“技能培养”到“使命传承”。主流媒体的人才培养必须把政治素养放在首位，在产学研合作中通过教学、科研、项目实践等各个环节强化马克思主义新闻观教育。

“人才是最根本的竞争力。”胡正荣说，期待以产学研联动为支点，撬动高校的源头活水、科研机构的创新动能、主流媒体的实践沃土，共同培育适应时代需求的全媒体人才方阵。